看原片球停在脸上方，换机位也不会丢
红衣队员在球场起跳，蓝白球越过身体并在几次换角度时保持可辨。近景持续保留球与她的仰视，最后退回整片球场。
原创方案：《风筝从身后回来》
小朋友突然发现黄色风筝飞到了身后，线还在手里。 这是一段约 20 秒的竖屏新故事，人物、对白和结尾已经另写。
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人物先定下来
- 叶叶穿橘色外套，持红色圆线轴
- 哥哥阿岑穿灰帽衫，站在她左边。
| 时间 | 画面与动作 | 对白与声音 |
|---|---|---|
| 0—4秒 | 风向忽然变了 广角把白杆、两个孩子和风筝放进同一画面。黄风筝从右上掠向他们身后，叶叶脚下还没转。 衔接：接红线向画幅上部的走向。 | 叶叶：“它跑到我后面了！” 语气：有点急，末尾看向哥哥。 声音：风声抬高，纸边啪一声。 |
| 4—9秒 | 别急着拉 低机位，红线斜过叶叶右手。阿岑把手掌平放在她线轴下方，示意她松半圈。 衔接：红线离开画幅时切仰拍。 | 阿岑：“先松一点，我从这边绕。” 语气：清楚但不喊。 声音：线轴轻响，鞋底蹭草。 |
| 9—14秒 | 看见同一根线 仰拍把黄风筝放在画面上沿，红线从下方慢慢拉直。叶叶抬头，跟着红线转身。 衔接：黄角回到白杆附近切远景。 | 叶叶：“看见了，线还在。” 语气：前半轻声，转完身才说后半。 声音：风轻下来，红线绷紧的低响。 |
| 14—20秒 | 让它飞回前面 回开场的坡地远景。阿岑绕白杆外侧走一步，叶叶向坡下退半步。黄风筝回到两人正前方，红线放松一点。 衔接：在红线弧线垂下来时切黑。 | 阿岑：“好，现在慢慢收。” 语气：落在风声变小之后。 声音：放线轮声渐慢，最后剩草声。 |
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这一条可以留意什么
让同一件小物在不同机位里接住视线，速度和空间才不会一起变乱。
开头先给红衣队员、球门和来球，观众知道三者的方向。动作腾空之后，画面把球留在脸的上方，地平线怎么转都还有一个参照。
最后退到球场远景，前面的局部动作有了尺度。原片本地声轨有声，常规识别、放开语音切分复核及两档检测均未发现可辨台词。
互动数据是采样时平台返回的数值，可能取整。镜头时间为按秒观察的约数。
专业拆解与制作建议
原片的信息怎么往外放
| 大致时间 | 画面 | 这一段在做什么 |
|---|---|---|
| 约0—2.6秒 | 球门入画，红衣队员抬腿、起跳，周围还有防守角色。 | 开场交代球可能去的方向。 |
| 约2.6—6.8秒 | 画面转到低角度，队员腾空，球一直在她头上方可见。 | 切换机位时保留同一物件。 |
| 约6.8—10.3秒 | 脸和球占据同一竖向关系，她抬眼跟球，球在画幅上部多留了一会儿。 | 速度下降，观众能看清两者的位置。 |
| 约10.3—12.14秒 | 回到球场远景，球与球门落入更大空间，末尾停在全场。 | 把局部动作放回明确尺度。 |
从球门看懂球员
开场不必解释角色是谁，球门已经给了她的位置和方向。动作戏里一个远景能省去几句解释。
换位置时保留颜色
衣服的红与球的蓝白从横向跟拍进到仰拍都看得见。观众先认出物件，再更新它在画面里的位置。
运动也可以在中间松一拍
仰视近景让球在画幅上方多留一会儿。把所有镜头都做成高速，下一次变快就没了比较。
原创把空中参照交给风筝线
公园里黄色风筝被风吹回身后。广角先交代两个人和风向，近景保留同一卷红线，结尾用线松下来交代救回风筝。
这版原创方案，制作时多看一眼
- 红线颜色、线轴拿法和两个角色的左右关系按分镜锁定。
- 切仰角前在手部镜头留出红线出画边，下一镜用同边续接。
- 用风、线轴和鞋底做层次，最后半秒保留纸翼与白杆的关系。
展开专业分镜包
几处容易接不上的地方
- 上一个镜头的球向右，下一个突然向左
用球过画心或切到正仰角作为中转。
- 仰拍里风筝和线都消失
至少保留其中一个，下一镜再把另一个带回来。
动手前常问的几件事
画面要一直快吗？
先有加速，再让近景给眼睛一拍喘息。
原片结尾确认进球了吗？
可见段回到远景，拆解不把看不清的结果写成比分。
怎么验证风筝运动方向？
先把线轴到风筝的方向画在四张简图上。
60 集
30 集
35 集
73 集
